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🛍当前，各地基本取🥪消了义务教育阶段的留级制度，对此💙也存在争议。📅赞成取消者认为，如果按学业成绩决定留级，会让学校教育更重视学业成绩，而不重视学生的全面发🙃展；认为🦋应该保留留级制度🏘者认🔆🕢为，连基本的学业要求都达不到，不能说学生📶接受的💚义务教育是合格的，这些学生应该留级，以让其学业达到ℹ义务教育0基本要求。其实，是否设立留🧶级☔制度并非关键，关🏡键的是义务教育要坚持🤚五育并举，🩱并面向每个学生。对📞🕓于那些学业成绩不好的“学困生”，不能让他们“自生自🎟灭”，应该采⏫取措施🎡，让他们获⛱得未来生活、工作所需要的基🐫本文化知识和技🉑能。