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此外，🛬😽通过数字赋🚿能，学校对教✖育对象即学生的情况还可🎮实现更精准的把握。如运用学生🥨专业学习、校园消费、活动参🔖与🏅等数据，可分析研究在校学生活动情况，描绘不同学生群体画像，生成学业困难、经济困难等智能预警，为有效防范突发事件提供靶向🧙指导和参考，思政工作由此可▪化被动为主动；再如把握学生成长动态，开🚜🕒发学😈生数字化🌘成长档案平台，🏌围👴绕学生双创、社会实践等内容，建🚊立“发布、选课、评价、跟🌔踪”机制，可全景描述学生成长过程⛷和素质🌑养成，促进学生自我完善👖和全面🍊发展。